.RU

Книга и чтение: творческое развитие личности юного читателя - Мастерская чтения: новые идеи и успешные технологии


^ Книга и чтение: творческое развитие личности юного читателя


Кесарева Надежда Григорьевна,

руководитель Центра детского чтения,

^ Областная детская библиотека

им. В. Маяковского

г. Челябинск


Дано: мировая литература и юный потенциальный читатель.

Доказать: они необходимы друг другу.

И на этом математика заканчивается. Потому что для библиотекаря здесь доказательств не требуется. Для него это – аксиома (погружение в текст, узнавание себя в литературных героях, решение похожих проблем через книжные ситуации, эмоциональное и интеллектуальное обогащение, расширение кругозора).

А для детей – это теорема, которую должен доказать библиотекарь.

Центр детского чтения Челябинской областной детской библиотеки вместе с читателями-детьми ищут пути этого доказательства.

Детей младшего школьного возраста в силу их организованности, относительной дисциплины и доверия к взрослым легче и удобнее привлекать к чтению, что повсеместно и делается.

Центр детского чтения проводит для этого возраста занятия в ^ Школе творческого чтения. Школа работает третий год с детьми второго, третьего, четвертого классов. Для каждого класса разработана программа знакомства с детской литературой. Занятия проводятся один-два раза в месяц. Темы их самые разные, например:

• Сказки С. Козлова (2 класс)

• Праздник русской сказки: П. Ершов «Конек- горбунок» (2 класс)

• Веселые стихи о детях (3 класс)


• Веселые и грустные рассказы В.Драгунского (3класс)

• «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»: особенности жанра приключенческой литературы (4 класс)

• Семейные реликвии (4 класс)

• «Оруженосец Кашка» В. Крапивина: обсуждение (4 класс)

• «Уральские сказы» П. Бажова: Волшебство и реальность (4 класс).

Основной акцент в работе Школы творческого чтения ставится на знание художественного текста, на вдумчивое чтение дома и выяснение особенностей данного произведения на занятии.

Тема «Семейные реликвии» вызывает особый интерес у ребят. Они приносят кляссеры с марками, дедовские ордена, бабушкины грамоты, коллекции значков, фантиков, старые книги. Ребята рассказывают истории, связанные в их семье с этими вещами. Особое внимание – фотографиям давно ушедших людей. В пожелтевшие плотные карточки вглядываются серьезно, молча.

Так ребята приобщаются к истории семьи, а с нею – и к истории Родины.

На таких уроках дети учатся строить свою речь, развивают умение коротко и ясно говорить.

Ребята третьего и четвертого классов охотно обсуждают прочитанные произведения. Особенно им интересны вопросы, начинающиеся со слов «зачем» и «почему», то есть установление причинно-следственных связей («Почему Володя не поменял своего оруженосца Кашку на другого – более ловкого и сильного?», «На рыцарском турнире Кашка был оруженосцем всего три дня, а повесть охватывает почти месяц его жизни в лагере. Почему его «должность» стала названием повести?», «Почему Бажов пишет «Медной горы Хозяйка», а не «Хозяйка Медной горы»? Зачем нужна эта перестановка слов – инверсия?»).

«Выкапывание» смысла, выяснение недоговоренного, а то и скрытого между строк доставляет ребятам огромное удовольствие.

Эластичные рамки Школы творческого чтения позволяют использовать разные формы и методы работы, выбирать любые темы.

Например, при разговоре о жанре приключенческой литературы мы пишем на доске особенности этого жанра (необычные события в книге; герой, ставший Героем; его действия и т.д.), а дети приводят их доказательства, опираясь на тексты.

Если младшие школьники всегда готовы говорить, обсуждать полюбившиеся книжки, то старших надо еще убедить в этом. Хорошей прелюдией к обсуждению послужили 15-минутки перед уроками вместо надоевшей школьной линейки. Педагоги школы, работающие с Центром детского чтения, охотно согласились заменить «линейку» на литературный десант «Книга на память», посвященный 60-летию Победы. Были взяты книги о Великой Отечественной войне, незаслуженно забытые или мало читаемые:

Драгунский В. Он упал на траву…

Яковлев Ю. Балерина политотдела

Тихонов Н. Ленинградские рассказы

Кожевников В. Март – апрель и другие

По этим книгам шли занятия в восьмом классе.

Для пятых классов были подготовлены другие книги:

Карим М. Радость нашего дома

Карасева В. Рассказы и другие.

На одном занятии – линейке говорилось только об одной книге. Ограниченное временное пространство требовало предварительного, тщательного отбора самых значимых, ключевых эпизодов. Они и звучали на пятнадцатиминутках.

Тут же были приготовлены к выдаче книги, которые ребята после занятия могли взять.

Разговор во время литературного десанта о некоторых книгах имел продолжение: рассказ о повести Э. Казакевича Звезда вылился в просмотр одноименного фильма и обсуждение его и книги.

Итак, в течение двух месяцев прозвучал рассказ о пятнадцати книгах о войне.

В следующем учебном году литературный десант был проведен в другом виде: это было чтение вслух художественных произведений (проект «Читаем вслух вместе»).

За три месяца Центр детского чтения провел десять занятий в одном и том же классе, читая на 15-минутках заранее отобранные и несколько сокращенные рассказы. Их тема – «Я среди людей». Были взяты рассказы:

Рубина Д. Все тот же сон!..

Рубина Д. По субботам

Рубина Д. Двойная фамилия (чтение шло четыре занятия), а также отрывки из повести П. Санаева Похороните меня за плинтусом, из повести К. Патерсон Великолепная Гилли Хопкинс и другие.

По окончании занятий прошло обсуждение проблемы « Я среди людей».

В Центре детского чтения действует клуб «Диалог». Произведения для обсуждения предлагают сами ребята, ученики восьмых- девятых классов. Как ни странно, они выбирают классические произведения русской литературы. Так, прошли занятия по книгам Герой нашего времени М. Лермонтова, Евгений Онегин А. Пушкина, о зарубежном фильме «Онегин». Занятия повторялись по просьбе других учащихся.

Тесное сотрудничество со школой позволило осуществить проект «Книга по кругу». В восьмые, девятые, десятые классы «запускались» книжные новинки:

Вознесенская Ю. Путь Кассандры, или Путешествие с макаронами

Рубина Д. Астральный полет души на уроке физики

Воробей Т. Журавль в небе

Воробей Т. Чертово колесо

Прочитанные книги передавались из рук в руки, обсуждались, ребята требовали «еще таких же».

Центр детского чтения работает над проектом «Библиотека + театр = Читатель + зритель». Сотрудничество с Театром юного зрителя позволило посмотреть три спектакля и обсудить их, например, спектакль «Сон о Русалочке» в четвертом классе. Ребята поняли сложный философский смысл спектакля и провели интересные параллели со сказкой Г.Х Андерсена.

Огромную аудиторию слушателей предоставляет радио. Областные радиопередачи «Я расту» и «Брось все и читай» посвящают свои странички сведениям о книгах.

Центр детского чтения участвует в организации и проведении литературных праздников, городского Фестиваля книги. На 2007 год запланирован и разработан областной праздник, посвященный 100-летию со дня рождения А. Линдгрен.

На сайте Челябинской областной детской библиотеки два-три раза в месяц появляются аннотации на новые книги, составленные сотрудниками Центра детского чтения. С 17 февраля по 9 октября 2006 года была дана информация о двадцати пяти книгах:

Блэкер Т. Спорим, это мальчик!

Вийра Ю. Подвиги Юрия Борисовича

Гиваргизов А. Со шкафом на велосипеде

Гудхард П. Джинни и ее дракончик

Драгунская К. Целоваться запрещено!

Турнье М. Пятница, или Дикая жизнь

Хэддон М. Загадочное ночное убийство собаки и другие

Для родителей Центр детского чтения проводит специальные классные собрания, посвященные чтению детей. На таких встречах родителей особенно интересуют вопросы: как приохотить ребенка к чтению, как говорить о книге, на какие новые книги обратить внимание, как ориентироваться в современных энциклопедических и справочных изданиях, какую периодику можно выписывать на дом без ущерба для детей.

Мы пришли к выводу, что разовые собрания о чтении не дают большого эффекта. Разговор должен иметь продолжение. Серия таких собраний приносит больше пользы обеим сторонам: родителям и библиотекарям.

Запомнилось собрание, на котором присутствовали и взрослые, и их дети.

Речь шла о книгах, рекомендованных для чтения во время летних каникул. Аудитория проявила большую активность: у ребят возникло много вопросов, а родители с удовольствием вспоминали любимые книги детства, которых было немало среди предложенных книг.

izveshenie-o-provedenii-konkursa-stranica-2.html
izveshenie-o-provedenii-konkursa.html
izveshenie-o-provedenii-otkritogo-aukciona-forma-torgov-stranica-9.html
izveshenie-o-provedenii-otkritogo-aukciona-na-pravo-zaklyucheniya-municipalnogo-kontrakta-na-komplektovanie-bibliotechnogo-fonda-dlya-municipalnogo-uchrezhdeniya-stranica-5.html
izveshenie-o-provedenii-otkritogo-aukciona-na-pravo-zaklyucheniya-municipalnogo-kontrakta-na-postavku-literaturi-dlya-komplektovaniya-bibliotechnih-fondov-bibliotek-g-pyatigorska-forma-torgov-stranica-10.html
izveshenie-o-provedenii-otkritogo-aukciona-na-pravo-zaklyucheniya-municipalnogo-kontrakta-na-postavku-literaturi-dlya-komplektovaniya-bibliotechnih-fondov-bibliotek-g-pyatigorska-forma-torgov-stranica-4.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/lekciya-sinhronizaciya.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/vkusovaya-liniya-vremeni-golograficheskaya-pamyat-myuller.html
  • report.bystrickaya.ru/igra-mozhet-bit-rekomendovana-uchashimsya-5-6-klassov-zajceva-lyudmila-aleksandrovna.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/srednego-professionalnogo-obrazovaniya-stranica-2.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/tajnie-obshestva-hh-veka-kniga-chast-27.html
  • crib.bystrickaya.ru/igra-v-chetire-ruki-smert-metafiziki-i-metafizika-smerti.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/otchet-po-nauchno-prakticheskoj-rabote-po-teme-kliniko-epidemiologicheskij-analiz-vliyaniya-bioterapevticheskih-preparatov-bifidum-791-bag-itrilakt.html
  • doklad.bystrickaya.ru/v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-fgos-vpo-predstavlyayutsya-fondi-ocenochnih-sredstv-dlya-provedeniya.html
  • predmet.bystrickaya.ru/soderzhanie-razdelov-i-tem-disciplini-rabochaya-programma-disciplini-marketing-opd-f-14.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/darit-knigi-bibliotekam-blagorodnoe-delo.html
  • uchit.bystrickaya.ru/svod-pravil-stroitelstvo-v-sejsmicheskih-rajonah-stranica-15.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-discipline-v-v-identifikaciya-i-obnaruzhenie-falsifikacii-prodovolstvennih-tovarov.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-xxi-molodezhnoj-konferencii-posvyashennoj-pamyati-k-o-kratca-aktualnie-problemi-geologii-dokembriya-geofiziki-i-geoekologii.html
  • occupation.bystrickaya.ru/o-strategii-audirovaniya-chast-2.html
  • letter.bystrickaya.ru/narusheniem-norm-mezhdunarodnogo-prava.html
  • crib.bystrickaya.ru/k-chyortu-alkogol-i-sigareti.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/strategchna-skladova-nformacjnih-tehnologj-v-menedzhment.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/prilozhenie-5-k-federalnomu-zakonu-o-federalnom-byudzhete-na-2004-god.html
  • studies.bystrickaya.ru/korejskaya-vojna-chast-5.html
  • urok.bystrickaya.ru/pozhar-na-debarkadere-v-moskve-potushen-postradavshih-net-mchs-informacionnoe-agentstvo-ria-novosti-05042011.html
  • studies.bystrickaya.ru/kosmicheskaya-pedagogika-k-ventcelya.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rabota-posvyashena-literaturnim-strategiyam-f-m-dostoevskogo-v-konce-1840-h-godov-predmet-issledovaniya-zamisel-nezavershennogo-romana-netochka-nezvanova-ras.html
  • gramota.bystrickaya.ru/zasedanie-aktiva-nko-mdoo-molodezh-i-patriotizm-na-zasedanii-projdet-obsuzhdenie-i-formirovanie-planov-sovmestnih-meropriyatij-na-ikvartal-2012-goda.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/vzaimnie-otnosheniya-ottomanskoj-porti-i-podvlastnih-ej-hristian-greko-vostochnoj-cerkvi-posle-padeniya-vizantijskoj-imperii80.html
  • studies.bystrickaya.ru/administrativnie-pravovie-otnosheniya-priznaki-elementi-soderzhanie-i-ih-vidi.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-po-napravleniyu-podgotovki-bakalavrov-sistemnij-analiz-i-upravlenie-sankt-peterburg-2009-g-stranica-4.html
  • spur.bystrickaya.ru/l-i-sheludko-elektronnaya-pochta.html
  • laboratory.bystrickaya.ru/v-i-nikitin-tulskij-gosudarstvennij-universitet-tula.html
  • tests.bystrickaya.ru/kogda-bi-ne-banya-vse-bi-propali-stranica-12.html
  • nauka.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskoe-posobie-po-kursu-tehnologii-avtomatizirovannoj-obrabotki-uchetno-analiticheskoj-informacii-prednaznacheno-dlya-studentov-specialnosti-buhgalterskij-uchet-analiz-i-audit-stranica-2.html
  • esse.bystrickaya.ru/programma-razvitiya-na-2005-2010-g-g-moskva.html
  • grade.bystrickaya.ru/nauchnoe-obosnovanie-i-prakticheskaya-realizaciya-kompleksnogo-primeneniya-biologicheski-aktivnih-dobavok-i-k-osmeticheskih-sredstv-funkcionalnogo-naznacheniya.html
  • testyi.bystrickaya.ru/b-make-up-sentences-with-these-word-combinations-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-vuzov-kemerovo-2010.html
  • control.bystrickaya.ru/denezhnaya-sistema-i-eyo-elementi-zakoni-denezhnogo-obrasheniya.html
  • credit.bystrickaya.ru/polozhenie-o-kabinete-ohrani-truda-na-predpriyatiyah-federalnogo-zheleznodorozhnogo-transporta.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.