.RU

Книга «Химия защищает природу» А. В. Очкин, Г. Н. Фадеев. М.: Изд-во «Прсвещение»


«ЗЕЛЕНАЯ ХИМИЯ» – новый этап экологической химии

Г.Н. Фадеев


Когда в 1984 году вышла книга «Химия защищает природу» (А.В.Очкин, Г.Н.Фадеев. М.: Изд-во «Прсвещение». -1984.- 158 с.), трудно было представить, что экологическая химия в обозримое время будет предметом изучения в школе. А о том, что для этого будут специально разрабатываться школьные курсы, мы с соавтором не могли даже и мечтать. В стране с названием Советский Союз еще чувствовались отголоски мичуринского призыва: «Нельзя ждать милостей от природы…». Однако за прошедшую четверть века ситуация и в стране и в мире изменилась кардинально. Так же как кардинально изменилась и сама химия. Название вышедшей когда-то книги наполняется теперь новым и совершенно иным содержанием.

До недавнего времени экологическая химия представляла собой, по существу, химию окружающей среды, защищала природу тем, что изучала источники, распространение, устойчивость и последствия воздействия химических загрязнителей. При этом основные направления химических решений были такими: уничтожать загрязнители, поступившие в окружающую среду, локализовать их распространение или ограничивать их появление.

Сегодня набирает силу качественно новый поход – химия для сохранения окружающей среды. Казалось бы, это соответствует и прежнему пониманию экологической химии. Однако отличие есть, и принципиальное. При традиционном подходе риски, связанные с химическим производством, стараются минимизировать или каким-то образом нейтрализовать. Зеленая же химия требует получать нужное вещество современным способом так, чтобы не нанести вред окружающей среде ни при его получении, ни при его использовании.

Другими словами, «Зеленая химия» – химия устойчивого развития земной цивилизации в благоприятной среде. Основа предлагаемого подхода – подбор исходных материалов и создание таких технологий, которые позволяют вообще исключить использование вредных веществ и появление выброса отходов, небезопасных для окружающей среды. Такая стратегия называется «Зеленая химия». Предполагаются принципиально новые отношения между химией и окружающей средой, главный девиз которых: «Помогая – не навреди!».

Прежде всего, это касается основ химического производства, в которых происходят существенные изменения.

Во-первых, замена традиционных углеводородных источников энергии экологически приемлемыми – «зелеными»: водородная технология; топливные элементы; биодизель; энергосберегающие технологии.

Во-вторых, использование возобновляемых ресурсов: крахмал, целлюлоза, сахар; новые поверхностно-активные вещества; использование биомассы.

В-третьих, «мягкие» химические технологии: микрореакторная техника; микроволновая технология; химия высоких энергий; новые регулирующие устройства; устройства для топливных элементов.

В-четвертых, «мягкие» методы химико-технологического синтеза: микрогетерогенный катализ; гомогенный катализ; ферментативный катализ; альтернативные растворители; новые реагенты; новые принципы технологии очистки стоков.

В своё время великим российским химиком Михайло Васильевичем Ломоносовым, 300-летие которого будет отмечать в 2011 году весь мир, была высказана мысль: «широко распростирает химия руки свои в дела человеческие».




Рис. 1. Михайло Васильевич Ломоносов

Рисунок Ксении Соловьевой (14 лет, г. Вологда)


Сегодня эта мысль отражает всеобщность влияния химии на ход развития цивилизации. В современных необычайно возросших масштабах антропогенного химического преобразования веществ, необходим учет даже далеких возможных последствий проникновения химии «в дела человеческие».

Химико-экологическое движение «Зеленая химия» возникло не на пустом месте. По мере распространения и развития экологии как защиты окружающей среды, из экологической химии стали выделяться работы, направленные на создание безвредных и безопасных производств. По началу к ним можно было отнести любое усовершенствование химических процессов, уменьшающих вред или положительно влияющих на окружающую среду.

Как научное направление, зеленая химия возникла в 90-е годы прошлого века. Официально датой её «рождения» можно считать 1998 год, когда в Нью-Йорке издательством Оксфордского университета (Oxford University Press) была выпущена книга «Зеленая химия: теория и практика». Её написали Джон С. Уорнер – президент и главный технолог Института зеленой химии Уорнера Бэбкока (Вуберн, Массачусетс) и Поль Т. Анастас – глава Института зеленой химии американского химического общества (Йельский университет). Объединив свои усилия, Дж. С. Уорнер и П.Т. Анастас сформулировали 12 принципов, которыми должны руководствоваться исследователи, работающие в области зеленой химии. Перечислим их в порядке важности для школьного изучения:

1. Химический продукт должен быть таким, чтобы после его использования он не оставался в окружающей среде, а разлагался на безопасные продукты.

2. Методы синтеза надо выбирать таким образом, чтобы все материалы, использованные в процессе, были максимально переведены в конечный продукт.

3. Методы синтеза следует выбирать так, чтобы используемые и синтезируемые вещества были как можно менее вредными для человека и окружающей среды.

4. Создавая новые химические продукты, надо стараться сохранить эффективность работы, достигнутую ранее, при этом токсичность должна уменьшаться.

5. Лучше предотвратить опасные потери, чем перерабатывать и чистить остатки.

6. Вспомогательные вещества при производстве – такие как растворители или разделяющие агенты – лучше не использовать совсем, а если это невозможно, их использование должно быть безвредным.

7. Исходные и расходуемые материалы должны быть возобновляемыми во всех случаях, когда это технически возможно и экономически выгодно.

8. Где возможно, надо избегать получения промежуточных продуктов (присоединение блокирующих групп в процесс синтеза, создание и снятие защиты и т.д.).

9. Всегда следует отдавать предпочтение каталитическим процессам (по возможности, наиболее селективным).

10. Нужно развивать аналитические методики, чтобы следить в реальном времени за образованием опасных продуктов.

11. Вещества и формы веществ, используемые в химических процессах, нужно выбирать так, чтобы риск химической опасности, включая утечки, взрывы и пожар, были минимальны.

12. Обязательно следует учитывать энергетические затраты и их влияние на окружающую среду и стоимость продукта. Синтез, по возможности, надо проводить при температуре, близкой к окружающей среде, и при атмосферном давлении.

Декан химфака МГУ имени М.В. Ломоносова, академик РАН, профессор В.В. Лунин в соавторстве с Е.С. Локтевой к приведенному списку добавили еще один принцип, призывающий исследователей к отказу от привычного и ориентирующий их на поиски нового.

13. Если вы делаете всё так, как привыкли, то и получите то, что обычно получаете.

Академик Валерий Васильевич Лунин представлял Россию на Учредительном съезде «Международной зеленой ассоциации», который состоялся в Венеции (Италия) в декабре 2005 г. Вскоре после этого в 2006 г. на химическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова возник Научно-образовательный центр «Химия в интересах устойчивого развития – зеленая химия». В 2008 году в России под эгидой ЮПАК была проведена Международная конференция.

Если группировать приведенные выше 13 принципов, то можно выделить три основных направления, по которым призывает двигаться зеленая химия.

Есть ли уже практические результаты подхода, исповедуемого сторонниками зеленой химии? Конечно, есть, и число положительных примеров постоянно растет и ширится. Зелёная химия – следующий фундаментальный этап научно-технического прогресса в XXI веке.

Уже применяется углекислый газ CO2 в сверхкритическом состоянии для извлечения кофеина из кофейных зерен, эфирных масел из растений – процессов, в которых раньше использовались небезопасные для человека органические растворители. Сверхкритический CO2 всё шире используется в качестве растворителя для целого ряда химических реакций. Так со 100% выходом идет процесс (разработанный фирмой Монсанто) синтеза уксусной кислоты из метанола и CO, растворенного в CO2, в присутствии катализатора на основе металла родия Rh.

Кроме углекислого газа, большая надежда возлагается на использование других растворителей в сверхкритическом состоянии – воды, аммиака, этана, пропана и других, которые могут быть использованы в оборотной безотходной технологии. В США работает мощный завод, перерабатывающий отходы целлюлозы. Сначала получается глюкоза, которая затем превращается в молочную кислоту. Производительность этого превращения близка к теоретической: из килограмма глюкозы получается килограмм молочной кислоты. Далее полученная дешевая молочная кислота используется в производстве биоразлагающегося полимера – полилактида. Из него делается одноразовая посуда, например, дешевые одноразовые стаканчики, безопасно разлагающиеся под действием природных факторов.

Вообще последовательное применение принципов зеленой химии приводит к снижению производственных затрат. Вдумчивый подбор исходных компонентов и схем процессов не требует вводить конечные стадии уничтожения вредных побочных продуктов, использованных растворителей и других отходов – поскольку их просто нет! При сокращении числа стадий экономится энергия, что также положительно сказывается на экономической и экологической оценке производства.

В качестве еще одного перспективного направления для достижений целей, поставленных зеленой химией, нужно рассматривать биоинженерию и биотехнологию. Длинный список могут составить промышленно важные соединения, которые можно получить с высоким выходом при помощи биологических агентов – микроорганизмов, вирусов, трансгенных растений и животных. Сегодня в США биотехнологическим путем получают около 10 000 000 тонн топлива из кукурузы. В России такого рода бионефтехимический комплекс создается в Омской области, и будет способен выдавать более 100 000 тонн биоэтанола в год. Кроме этого, он сможет выпускать экологически чистые добавки к моторному топливу, полученные из растительного сырья, а также биополимеры, аминокислоты, органические кислоты и другие продукты, имеющие стратегическое значение для развития экономики России.

Зеленая химия, прежде всего, относится к разработке химических продуктов и процессов, сокращающих или устраняющих образование и применение опасных веществ. Однако не только это. Появление «зеленой химии» вызвано достижениями нанотехнологии, которая способна решить большинство задач, стоящих перед зеленой химией. С инженерно-конструкторской точки зрения, главным направлением развития является создание для человека комфортной среды обитания путем освоения наноуровня структуры материи.

В 2006 г. в Дрездене (Германия) состоялась Первая Международная конференция по зеленой химии. Это был уже не первый форум по данному научному направлению, но впервые конференция собралась под эгидой такой авторитетной международной организации как ЮПАК (Международный союз по чистой и прикладной химии). Участниками Конференции бы сформулирован общий методологический подход, «позволяющий химикам всех направлений учитывать в своей работе вопросы экологической приемлемости, энергетической и химической эффективности новых методов получения веществ и новых химических технологий» (http://www.chem.msu.su/rus/innoed/green-chemistry-2006/ wel-come.html). Был составлен список направлений, в которых, по мнению участников Конференции, особенно важен учет принципов зеленой химии. Грядет эра не только очередной научно-технологической революции, но и изменение отношений внутри ноосферы, а как следствие этого, изменение взглядов на все проблемы экологии. Кроме всего прочего, было принято решение издать под патронажем ЮПАК учебник по зеленой химии. Ответственным редактором издания был избран профессор М. Фримантл, известный специалист в области химического образования.





Рис.2. Комплекс элементов, составляющих понятие «зеленая химия». (http://www.nanometer.ru/2007/03/14/11738746353598.html).


Отличительной особенностью грядущего научно-технического переворота является его малоресурсность. По этой причине нанотехнология является источником для решения проблем зеленой химии и таким образом становится её неотъемлемым структурным элементом. Нанотехнология, как правило, не требует большого количества вещества для решения стоящих перед ней задач. Это, в первую очередь, означает, что развитие техники будет зависеть не от природных запасов сырья (нефть, газ, металлы), а от умения высококвалифицированно использовать ничтожные количества вещества.

Как следствие, обязательно возникнет высокая активность и конкуренция не только между богатыми ресурсами странами – такими как США, Россия, Европейский союз. На новом этапе развития цивилизации с ними способны на равных соперничать страны, которые сегодня являются ресурсозависимыми – Китай, Индия, Япония, Корея и другие. Произойдет перераспределение интересов, и впереди может оказаться тот, кто первым освоит принципы зеленой химии. По мнению декана химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова академика РАН профессора В.В. Лунина, «история промышленных революций свидетельствует, что основное направление прорыва - это химия и всё, что с ней связано».

Собственно главный принцип нанотехнологии – создание комфортной среды обитания для человека за счет интеллектуального освоения наноуровня структуры материи – совпадает с главным принципом зеленой химии. Роль химии в развитии нанотехнологий будет главнейшей, поскольку «рабочее пространство» нанотехнологических операций является пространством протекания элементарных актов химических реакций. Необходимость учета закономерностей химического взаимодействия между атомами, используемыми в «технологических сборках» будущих наноустройств, является очевидной. Именно на этом будут базироваться устройства и процессы, которые способны выполнять технологические задачи без разрушения окружающей среды.

Конечно, для того, чтобы «зеленый подход» стал основой мировоззрения большинства химиков мира, должна быть проделана огромная работа. В течение, как показывает практика, примерно 25 лет. Нужна специальная «просветительская» деятельность:

- создание программ для химиков-практиков,

- убедительные семинары для химиков-исследователей,

- циклы лекций для школьников и их учителей,

- учебные программы для студентов технических вузов,

- особые программы для будущих педагогов-химиков (бакалавров и магистров).

Без широкой пропаганды идей зеленой химии мы «обречены» тащить экологические изъяны химической науки и практики через 21 век. Ведь основа большинства современных химических производств закладывалась еще в середине прошлого века без учета дальних последствий их деятельности. Долгое время считалось, что возможностей земли хватит на переработку следов деятельности человека.

Только за последние 100 лет в атмосферу Земли выброшено: полтора миллиона тонн соединений мышьяка, около миллиона тонн кобальта, более миллиона тонн кремния. А уж оксидов углерода, азота и серы (не считая пыли, сажи и копоти) – еще больше. Причем большинство выбрасываемых и часто вредных веществ может быть использовано как ценное промышленное сырье. Только из оксида серы (IV), улетевшего с дымом тепловых электростанций, можно получить примерно половину мирового производства серной кислоты.

Что уже сейчас сделано в российском образовании для распространения идей зеленой химии и что, собственно, может сделать для этого школьная химия? Лидером в этой области с полным правом можно считать химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова. В 2006 году здесь был открыт уже упоминавшийся Научно-образовательный центр (НОЦ). В его образовательной деятельности:

- подготовка химиков-магистров по программе дисциплины, соответствующей задачам НОЦ;

- создание курса лекций;

- проведение специальных семинаров;

- научные исследования в области катализа на принципах зеленой химии и ряд других мероприятий.

Значительное внимание уделяется проблемам зеленой химии в Российском химико-технологическом университете им. Д.И. Менделеева (РХТУ). Усилиями Президента РХТУ академика РАН П.Д. Саркисова в составе РХТУ создан «Институт химии и устойчивого развития», директор которого – член-корреспондент РАН Н.Н. Тарасова – входит в состав Международного комитета IUPAC Conference on Green Chemistry (ICGC).

Ученые Сибирского отделения РАН и преподаватели Новосибирского государственного университета с 1992 года ратуют за принципиальное изменение развития технологий в интересах «устойчивого развития человеческой цивилизации». Председатель СО РАН академик В.А. Коптюг на Международной конференции в Рио-де-Жанейро, которая проходила там в 1992 году под эгидой Организации Объединенных Наций (ООН), страстно выступал за «концептуальное изменение в науке» в целях устойчивого развития земной цивилизации. Тогда ещё не все понимали, что это такое и как это сделать? Однако 179 глав государств, принимавших участие в конференции, согласились принять «принципиально новую концепцию развития человечества в 21 веке».

Конечно, следует признать, что лидирующая роль в движении «Зеленая химия – химия в интересах устойчивого развития» принадлежит европейским активистам. Это вполне объяснимо: Европа ближе всего подошла к тому пределу, когда природа уже не в силах восстановить ущерб от деятельности человека. В европейских странах действует самое прогрессивное законодательство в области «зеленых» технологий. Это так же не удивительно, ведь в правительства ряда стран Европы входят активисты движения «Green Peace» – зеленый мир, давно известные своими действиями в защиту природы.

Лидеры в области зеленой химии создали в 2008 году новый журнал «Green Chemistry Letters & Reviews» («Зеленая химия – письма и обзоры»). Цель его появления – обеспечить быстрый рост числа статей и кратких публикаций, способствующих разработке жизнебезопасных продуктов и развитию конкурентноспособных процессов на принципах зеленой химии. Содержание журнала охватывает следующие направления:

- исследование химических процессов, созданных на принципах зеленой химии;

- образование в рамках концепции «Зеленая химия – химия в интересах устойчивого развития»;

- промышленная реализация процессов «зеленого» синтеза, разделения и очистки, включая использование возобновляемого сырья и разлагающихся конечных продуктов.

Редактор журнала Джон С. Уорнер – один из соавторов 12 принципов зеленой химии – сказал, что статьи будут размещаться on-line, а сам журнал в бумажном варианте будет выходить один раз в три месяца.

Россия, однако, может гордиться тем, что именно в нашем отечестве впервые в мире начата деятельность по формированию специалистов с новым подходом к химии. В некоторых ведущих региональных университетах уже несколько лет ведется подготовка специалистов по проблемам зеленой химии.

В Таганрогском университете на кафедре «Химия и экология» создан Экоцентр. Научно-исследовательская и учебно-методическая работа в нем ведется в двух основных направлениях: «Инженерная экология» и «Общая и химическая экология». Работает воскресная химико-экологическая школа «Зеленая химия» для учащихся с 8-го по 11-й классы. Цель занятий в этой воскресной школе – углубление знаний в области химии, экологии и смежных с ними наук. Для тех школьников, которые собираются стать в дальнейшем профессионалами в области «Химии и экологии», очень важно приобретение умений в системе профессиональных практикумов, в основе которых лежат методы физико-химического анализа и аналитической химии. Акцент при этом делается на усвоение принципов зеленой химии и приобретение практических навыков их применения.

В Астраханском государственном университете (АГУ) открыта новая образовательная программа подготовки магистров по направлению «Зеленая химия». Декан химического факультета, на котором в АГУ открыта подготовка магистров по направлению «Зеленая химия», А.Г. Тырков, обосновал появление таких специалистов следующим образом. «Программа подготовки магистров по направлению «Зеленая химия» призвана реализовать задачи разработки химических продуктов и процессов, способствующих снижению и/или исключению использования производства опасных веществ. Решение подобных проблем направлено на любое усовершенствование химических процессов, положительно влияющих на окружающую среду». Во вновь открывшуюся магистратуру принимаются бакалавры химии и экологии!

Есть достижения и на более высоком образовательном уровне. В 2009 году в Томске была защищена диссертация со знаменательным названием «Синтез и свойства реагентов на основе поливалентного иода, соответствующих концепции «зеленая химия»». Её автор Т.В. Функ решила задачу сложного органического синтеза при помощи легко извлекаемых, регенерируемых и в то же время эффективных окислительных реагентов на основе соединений поливалентного иода. Работа была оценена диссертационным советом как «неразрывно связанная с перспективным направлением развития органического синтеза на основе принципов «зеленой химии»».

Достойное признание российские достижения в области «зеленая химия – химия в интересах устойчивого развития» получили на 2-nd International IUPAC Conference on Green Chemistry – 2-ой Международной конференции по зеленой химии, состоявшейся в сентябре 2008 года. Её проведение, по решению ЮПАК, было поручено Московскому университету и Российской академии наук. Активный организатор и руководитель конференции декан химфака МГУ академик В.В. Лунин сообщил, что в конференции приняло участие более 150 зарубежных участников и специалисты из разных центров России. Выступления российских исследователей вызвали большой резонанс. Получены приглашения выступить с докладами на Международной конференции азиатско-тихоокеанского региона по Зеленой химии, которая состоится на Тайване.

На Московской конференции, как и на Первой конференции в Дрездене, работала образовательная секция. Было признано, что вопросы преподавания зеленой химии требуют концептуального обсуждения. Прозвучало мнение, что «Зеленая химия» не должна преподаваться в вузах как отдельный предмет. Её следует вводить в другие курсы как методологический подход, позволяющий химикам всех направлений учитывать в своей деятельности вопросы экологической преемственности. Относительно школьного курса химии вопрос остается открытым и должен, прежде всего, стать предметом обсуждения самых широких кругов педагогической общественности. В первую очередь молодых учителей химии – активных сторонников и пропагандистов экологической химии. Особенно в тех средних учебных заведениях – школах, колледжах, гимназиях, – где уже существуют элективные курсы экологической химии и экологии.

Надеемся, что проблема введения понятий «зеленой химии» в школьную химию станет предметом обсуждение на семинаре «Зеленая химия», который пройдет в рамках Московского педагогического марафона весной 2011 года. На сегодняшний день прослеживаются три перспективных направления развития школьного химического образования в рамках концепции «Зеленая химия – химия в интересах устойчивого развития»:

1) вводить, как было сказано, в состав элективных курсов;

2) упоминать о принципах этой концепции в соответствующих темах школьного курса химии;

3) создавать отдельные факультативы по примеру упоминавшихся выше «Воскресных школ – зеленая химия».

При широком обсуждении могут быть предложены, рассмотрены и обсуждены другие варианты освоения учащимися принципов и идеологии зеленой химии, как нового этапа развития экологической химии и химической технологии в целях устойчивого развития всей земной цивилизации.

Г.Н. Фадеев, профессор МГТУ им. Н.Э. Баумана,

член-корреспондент Российской Академии Естествознания


P.S. В статье не приведены ни слайды, ни другой иллюстративный материал по проблемам зеленой химии. Всё это будет размещено на диске, посвященном Московскому Педагогическому марафону 2011года.


 Перевод взят из http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1377209 Для желающих с приведенными принципами ознакомиться в оригинале даем ссылку: P.T. Anastas, J.C. Warner. Green Cemistry: Theory and Practice. Oxford University Press. New York. -1998, -30p.


izuchenie-vozmozhnosti-ispolzovaniya-atomnih-stancij-maloj-moshnosti-asmm-v-usloviyah-krajnego-severa.html
izuchenie-vzaimodejstviya-v-sisteme-naf-bi2o3-bif3-pri-600-i-650-gradusah-celsiya-chast-3.html
izuchenie-zakonov-kolebatelnogo-dvizheniya-s-pomoshyu-fizicheskogo-mayatnika-metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornoj-rabote-2-razdel-mehanika-rostov-na-donu-2010.html
izuchenie-zhiznennogo-stilya-potrebitelej.html
izucheniya-subektov-socialnoj-politiki-v-ih-istoricheskom-razvitii-aktualna-na-segodnyashnij-den-tak-kak-znaya-istoriyu-razvitiya-subektov-mozhno-proanalizirovat-i-proshloe-i-nastoyashee-i-viyavit-tendencii-na-budushee-4.html
izuchit-osobennosti-geograficheskogo-polozheniya-afriki-raskrit-priemi-opredeleniya-gp-materika-poznakomit-s-istoriej-otkritiya-i-issledovaniya-materika-2.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-32-organizaciya-kommercheskih-svyazej-i-vibor-potencialnogo-postavshika.html
  • bukva.bystrickaya.ru/mezhdunarodnoe-vekselnoe-obrashenie.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tajna-zolotistih-pryadej.html
  • college.bystrickaya.ru/119017-moskva-pizhevskij-per-7-nauka.html
  • letter.bystrickaya.ru/miniinvazivnie-tehnologii-v-lechenii-zhelchnokamennoj-bolezni-i-ee-oslozhnenij-14-00-27-hirurgiya-stranica-3.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/pamyat-svyatogo-muchenika-domnina-zhitiya-svyatih-tom-10-oktyabr.html
  • studies.bystrickaya.ru/ekaterina-vilmont-stranica-4.html
  • education.bystrickaya.ru/3obem-disciplini-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-vvedenie-v-specialnost-politologiya-nazvanie.html
  • institut.bystrickaya.ru/tema-12-uchet-operacij-v-inostrannoj-valyute-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-dlya-slushatelej-centra-povisheniya.html
  • desk.bystrickaya.ru/osnovnie-ponyatiya-koncepcii-kaizen-13.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/mou-beloyarskaya-obsheobrazovatelnaya-srednyaya-shkola-2-departament-obshego-obrazovaniya-administracii-tomskoj-oblasti.html
  • klass.bystrickaya.ru/6laboratornij-praktikum-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-statistika-napravlenie-080100-s-ekonomika.html
  • crib.bystrickaya.ru/homo-antecessor--novosti-sajta.html
  • thesis.bystrickaya.ru/professiya-27080209-master-obshestroitelnih-rabot-tyumenskij-gosudarstvennij-neftegazovij-universitet-spravochnik.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/onkopatologiya-i-morfologiya-molodezh-i-medicinskaya-nauka-v-xxi-veke-30-marta-1-aprelya-2011-goda-g-kirov.html
  • pisat.bystrickaya.ru/statya-43-konstitucii-rossijskoj-federacii-glasit.html
  • tasks.bystrickaya.ru/-135a-laborant-radiometrist-edinij-tarifno-kvalifikacionnij-spravochnik-rabot-i-professij-rabochih.html
  • abstract.bystrickaya.ru/3tolstuha-n-v-gogol-lyuboj-perevod-predpolagaet-dialog-s-avtorom-ustanovlenie-lichnogo-kontakta-pozvolyayushego.html
  • holiday.bystrickaya.ru/metodika-provedeniya-urokov-klass-6-10-istoriya.html
  • holiday.bystrickaya.ru/nazvanie-obrazovatelnoj-programmi-seminara-v-sootvetstvii-s-grafikom-obrazovatelnoj-deyatelnosti-irro-na-2009-2010-uchebnij-god-polnostyu.html
  • composition.bystrickaya.ru/opdf05-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti-gosudarstvennij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo-obrazovaniya.html
  • books.bystrickaya.ru/bibliograficheskoe-opisanie-literaturi.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/krilushko-kusha-po-materialam-slovarya-yazika-russkoj-poezii-xx-veka.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/razdel-7-pozitivnoe-otnoshenie-roditelej-vipusknikov-i-mestnogo-soobshestva-k-shkole.html
  • lektsiya.bystrickaya.ru/pravitelstvo-rossijskoj-federacii-postanovlenie-ot-20-fevralya-2006-g-n-100-o-federalnoj-celevoj-programme-stranica-11.html
  • occupation.bystrickaya.ru/mezhdunarodnie-standarti-ucheta-i-finansovoj-otchetnosti.html
  • studies.bystrickaya.ru/konstitucionnij-stroj-v-respublike-belarus.html
  • occupation.bystrickaya.ru/o-navigacionnoj-deyatelnosti-ekonomicheskaya-politika.html
  • assessments.bystrickaya.ru/dissociaciya-vodi-vodorodnij-pokazatel-rn-metodicheskie-ukazaniya-k-laboratornim-rabotam-po-kursu-obshej-himii-dlya.html
  • thescience.bystrickaya.ru/kniga-napisana-prostim-yazikom-ponyatnim-rukovoditelyu-skol-ugodno-visokogo-ranga-i-prednaznachena-kak-shirokomu-krugu-chitatelej-tak-i-predprinimatelyam-upravlencam-ekonomistam.html
  • literature.bystrickaya.ru/chernij-polkovnik-bushkov-aleksandr-rossiya-kotoroj-ne-bilo-tom-4.html
  • thescience.bystrickaya.ru/klassnij-chas-den-slavyanskoj-pismennosti.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zaklyuchenie-metodicheskie-rekomendacii-k-vipolneniyu-vipusknih-kvalifikacionnih-rabot-dlya-studentov-pedagogicheskih.html
  • tests.bystrickaya.ru/memeshov-s-k-topiratanu-geologiya-negzdermen-ou-dstemelk-keshen-kkshetau-2012-mazmni.html
  • nauka.bystrickaya.ru/udk-519-248-sovremennie-problemi-nadezhnosti-oborudovaniya-aes.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.